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本书以博士生学术社会化为研究主题，采用管理学的研究方法与实证分析模型，从未来高校教师职业发展的角度审视博士生在博士培养阶段成长的过程及影响因素，分析博士生由学术自由者向学术职业者转变的过程与方式，进而为调整博士生的培养与管理模式、促进高质量博士生的培养与管理、推动博士生教育管理体系的健康发展提供有价值的建议。首先，本书以已经毕业博士中选择学术职业的博士作为研究对象，基于社会化理论及学生发展理论，确
教育11.4万字
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