语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级共12册)在线阅读
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语文课超有趣:部编本语文教材同步学(1-6年级共12册)

温沁园 郑以然
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教材教辅中小学教辅140万字

更新时间:2020-10-20 17:36:58 最新章节:参考资料

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书籍简介

该套装包括:《语文课超有趣:部编本语文教材同步学.一年级.上册》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·一年级(下册)》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学.二年级.上册》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·二年级(下册)》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学三年级上册》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·三年级(下册)》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学四年级上册》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·四年级(下册)》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·五年级上册》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·五年级(下册)》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·六年级上册》《语文课超有趣:部编本语文教材同步学·六年级(下册)》。
品牌:磨铁数盟
上架时间:2019-07-01 00:00:00
出版社:北京磨铁数盟信息技术有限公司
本书数字版权由磨铁数盟提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

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    小学四年级是学生数学学习中的关键时期,他们不仅需要巩固基础知识,还要培养深刻的数学思维。本书以思维导图为工具,旨在引导小学四年级学生深度思考,拓展数学思维边界。本书鼓励学生深入思考数学概念的本质,引导他们主动提出问题并进行探究。通过思维导图,学生可以整合知识、展示思路,培养自主学习和探究的习惯,引导学生面对复杂问题,将问题拆解为多个层次进行解决。通过思维导图,学生能够将每个层次的解决方法清晰地呈现
    陈星云 苏丽教材教辅173字
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    本书共分为五篇:语文篇,数学篇,英语篇,文综篇,理综篇,收录了22篇文章,内容涵盖“如何高效刷数学题”“如何背英语单词”“如何写好议论文”“如何组织文综答题语言”等各种学科学习的实用技巧。
    黄宗英主编教材教辅8.5万字
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    《古文观止》是一部脍炙人口的古文选本。观止,意思是“好到极点”,编者认为本书所选的是人们所能看到的最好的、尽善尽美的文章。《古文观止》共12卷,按时间顺序排列,选录了自先秦时期到明朝末年两千多年间的名作222篇。这些文章不仅文辞优美、文法严谨,而且能够展现当时的杰出思想。《古文观止》基本上反映了中国古代散文的发展脉络与特点,体现了中国古代散文所取得的最高成就,是今人学习古代优秀散文、提高古文阅读能
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    (清)吴楚材 (清)吴调侯编选教材教辅29.2万字
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    《安徒生童话》是丹麦童话大师汉斯·安徒生创作的享誉世界的童话作品。这些童话想象力丰富,塑造了一个个生动精彩的角色,如坚韧勇敢的小人鱼、善良纯真的夜莺、嫉恶如仇的玫瑰花精、自命不凡的织补针和冷酷无情的冰雪皇后等等。安徒生以儿童的眼睛观万物,又以诗人之笔写出。他的童话热烈地歌颂真善美,批判假恶丑,带给无数孩子关于成长和爱的启示。“语文课推荐阅读丛书”的《安徒生童话》,选取安徒生经典作品,全新精译,译文
    (丹)安徒生教材教辅11.5万字
  • 本书精选汪曾祺经典短篇小说,从他早期的成名作《复仇》,到创作巅峰时期的《受戒》《大淖记事》等,按照发表时间顺序,共计十余篇,全面展现汪曾祺数十年小说创作精华。
    汪曾祺教材教辅14万字
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    该书为贵州六盘水市第七中学校本教材。教材选取中学课本之外的古文(含少量诗词)名篇名段,注释生词,译为白话,按主题分为智慧、仁爱、勇毅三大篇、15章,共67篇选文;每章配以“导语”,从总体上解读该章主题,发微探幽,启迪心智;每篇选文配以“导学”,详细解说选文主旨思想、鉴赏评价历史人物事件,各数百字。导语、导学为该书重点,内容切合题旨,深入浅出,娓娓道来,符合青少年阅读口味,语言准确、精练。该书主题新
    刘代娟主编教材教辅13.8万字
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    本书是专为少年儿童读者准备的一本雷锋日记。书中以时间为序,辑录了雷锋生前所写的日记,以及部分文章、讲话、书信、诗歌、散文等,力求真实再现雷锋从参加工作、入伍,再到入党,全心全意为人民服务的一生。本书约请著名诗人徐鲁编选并撰写导读文章,选目丰富、内容翔实、史料考究,另书中正文前配有“导读”,正文后附有“知识链接”,力争为少年儿童读者阅读提供必要的指导和帮助。日前,语文新教材中已明确增加《雷锋日记二则
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    本书是儿童文学作家、四川省特级教师邱易东先生对课本古诗的新读解,其中少量篇目曾发表于少年写作、教育类刊物。课本里的古典诗词是中华民族优秀传统文化的呈现,本书读者定位于小学46年级的学生、家长及小学语文老师,写作定位于课本古诗的延伸阅读,行文侧重点在于:通过逐首诗歌的讲读,分析诗人在写作时如何构建情境,如何写人、状物、叙事,让读者通过本书掌握作文写作的方法。以诗作引入,通过故事的方式讲述古典诗人的文
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