集中连片特困地区乡村教师素质提升及支持服务体系研究

附录2 集中连片特困地区乡村小学教师素质现状调查问卷

附录1 集中连片特困地区乡村幼儿教师素质现状调查问卷

参考文献

二、乡村教师素质提升的支持体系构建

一、乡村教师能力素质提升的“认知、认同、实践”路径

第七章 集中连片特困地区乡村教师素质提升的路径及支持服务体系

二、集中连片特困地区乡村教师素质提升的机遇

一、提升乡村教师素质的意义

第六章 集中连片特困地区乡村教师素质提升的意义及机遇

二、隐性困境

一、显性困境

第五章 多重阻隔：集中连片特困地区乡村教师素质提升的现实困境

三、主要问题

二、调查结果

一、调查设计

第四章 集中连片特困地区乡村中学教师素质现状研究

三、主要问题

二、调查结果

一、调查设计

第三章 集中连片特困地区乡村小学教师素质现状研究

三、主要问题

二、调查结果

一、调查设计

第二章 集中连片特困地区乡村幼儿教师素质现状研究

六、创新与不足

五、研究方法

四、研究思路

三、概念界定

二、研究价值

一、研究背景

第一章 绪论

前言

版权信息

封面

封面

版权信息

前言

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究价值

三、概念界定

四、研究思路

五、研究方法

六、创新与不足

第二章 集中连片特困地区乡村幼儿教师素质现状研究

一、调查设计

二、调查结果

三、主要问题

第三章 集中连片特困地区乡村小学教师素质现状研究

一、调查设计

二、调查结果

三、主要问题

第四章 集中连片特困地区乡村中学教师素质现状研究

一、调查设计

二、调查结果

三、主要问题

第五章 多重阻隔：集中连片特困地区乡村教师素质提升的现实困境

一、显性困境

二、隐性困境

第六章 集中连片特困地区乡村教师素质提升的意义及机遇

一、提升乡村教师素质的意义

二、集中连片特困地区乡村教师素质提升的机遇

第七章 集中连片特困地区乡村教师素质提升的路径及支持服务体系

一、乡村教师能力素质提升的“认知、认同、实践”路径

二、乡村教师素质提升的支持体系构建

参考文献

附录1 集中连片特困地区乡村幼儿教师素质现状调查问卷

附录2 集中连片特困地区乡村小学教师素质现状调查问卷